2022下半年教资重点笔记中学（2022下半年教资重点）

下面给大家整理了关于2022下半年教资重点的相关知识点，希望对大家有所帮助，了解更多这方面的知识，可以收藏学习知识网！

2022年下教师资格证考试提分记忆口诀

2022年下半年的教师资格证考试时间马上就要到了，目前距离考试时间已不足一个月，下面是我为大家准备的“2022年下教师资格证考试提分记忆口诀”，考前背一背，帮助各位考生掌握考试重要知识点，加深自己对考试重点的印象。

2022年下教师资格证考试提分记忆口诀

1.20世纪以后教育的特点

①教育的终身化。②教育的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技术的现代化。

【口诀】全民多现身

　 　2.简述教育与政治经济制度的关系

政治经济制度对教育有制约作用，具体体现在：①政治经济制度决定着教育目的②政治经济制度决定教育的领导权③政治经济制度决定着受教育的权利

【口诀】两权一目的（两圈一亩地）教育对政治经济制度的影响作用体现在：①教育培养合格的公民和各种政治人才②教育是一种影响政治经济制度的舆论③教育提高全民文化素质，推动的民主政治建设

3.简述个体身心发展的一般规律

①顺序性人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。因此，教学上要做到循序渐进，不能拔苗助长。圆游②阶段性个体在不同的年龄阶段有身心发展不同的特征和主要矛盾，面临着不同的任务。因此，教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，有针对性。③不平衡性个体同一方面的发展在不同阶段是不均衡的，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，适时而教，抓住关键期。④互补性个体某一方面的机能受损后，可其他方面的超常发展得到部分补偿，因此教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失。⑤个别差异性从群体的角度看，男女具有不同的特点，从个体的角度看，每个人都具有独特性，因此教育必须因材施教，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。

4.学校教育在人的身心发销展中主导作用祥的表现

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

【口诀】严（延时价值）规范（社会性规范），塑（加速个体发展）个性（发展个性），总之要发展。

5.发达学制改革发展的主要趋势

①义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长②普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展③高等教育大众化、普及化④终身教育体系的建构

【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立

　 　6.确立我国教育目的的依据

①特定的社会政治、经济、文化背景②受教育者的身心发展规律③人们的教育思想④我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说

【口诀】社会和个人两方面。

7.课程标准的含义及作用

课程标准的概念：课程标准是根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部分是课程目标。课程标准的作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是管理和评价课程的基础。

【口诀】概念+结构+作用。

8.我国现阶段的教学任务

①使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。②发展学生智能，特别是培养学生的能力和创造力③发展学生体力，促进学生的身体健康。④培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

【口诀】双基+全面发展（德智体美劳全面发展）

9.教学过程特殊性的具体表现

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现为： ①认识的间接性②认识的交往性③认识的教育性④有领导的认识

【口诀】建（间接性）交（交往性）育人。

10.教学过程的基本阶段

①激发学习动机②领会知识③巩固知识④运用知识⑤检查知识

【口诀】一动机四知识

11.上好课的具体要求

①目的明确②内容正确③方法得当 ④结构合理⑤语言艺术⑥气氛热烈⑦板书有序⑧态度从容

【口诀】明确内容；方法合理；语言热烈；板书从容

12.启发性教学原则的贯彻要求

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性②教师的讲授应抓重点、难点、关键。③设置问题情景，启发学生积极思维。④培养学生良好的思维方法。

【口诀】主（主动性）抓（抓重点）情境（设置情境），培方法（培养思维方法）

　 　13.理论联系实际原则的贯彻要求

①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。

【口诀】小联（联系实际）在乡（乡土教材）下训练运（运用知识）输技能（知识教学与技能训练）

14.教学方法选用的依据

①考虑教学方法本身的特点和功能，灵活选择，综合运用。②依据学科特点和学习内容选择教学方法。③依据教学目标选择教学方法。④依据学生特点选择教学方法。⑤依据现有的教学媒体的特点选择教学方法。

【口诀】依学生，依目标，依内容，依媒体，依自身。

15.班级授课制优缺点

优点： ①有利于经济有效地、大面积地培养人才； ②有利于发挥教师的主导作用； ③有利于发挥学生集体的作用。缺点： ①教学活动多由教师直接作主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制； ②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力； ③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异； ④教学内容和教学方法的灵活性有限。

【口诀】大养人，教主导，学集体；限独立，少动手，难个别，缺灵活

16.提高记忆能力的方法

① 明确记忆目的，增强学习的主动性②理解材料的意义，少用机械记忆③对材料进行精细加工，促进深度理解④运用组块化学习策略，合理组织材料⑤运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量⑥注重复习方法，防止知识遗忘

【口诀】理解（理解材料意义）目的（明确记忆目的）精加工，组块编码重方法

17.如何培养学生的创造性

①创设有利于创造性产生的适宜环境②注重创造性个性的塑造③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

【口诀】环境+个性+课程

18.有意义学习的条件

①学习材料的逻辑意义②有意义学习的心向③学习者认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系

【口诀】新知识+旧知识+心向

19.简述建构主义学习理论

知识观①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设②知识并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造③每个学生对知识的理解都是不一样的，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程学生观①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能②建构主义强调学生经验世界的差异性学习观①学习的主动建构性②学习的社会互动性③学习的情境性

20.学习动机的培养

①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。②重视立志教育，对学生进行成就动机训练。③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感④培养学生努力导致的归因观。

【口诀】马里奥班委

21.有效促进学习迁移的策略

关注学生的认知结构①学生原有认知经验的丰富性②原有知识经验的概括与组织性③原有知识经验的可利用性教育内容与教学过程的选择与安排①精选教材②合理编排教学内容③合理安排教学过程教授学习方法

【口诀】有结构，有内容，有方法促进迁移

22.情绪与情感的关系

情绪与情感的区别①情绪的产生与有机体的自然需要有关，而情感的产生则与人的社会性需要有关。②情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。③情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭），情感产生晚（社会生产实践中产生）。④情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。⑤情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性和持久性。情绪与情感的联系情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。①情绪变化受情感制约，而情感又在各种变化的情绪中得到体现。②情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容③情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。

23.影响人格发展的因素

①生物遗传因素②社会文化因素③家庭因素④学校教育因素⑤个人主观因素【口诀】答案因素类：遗传+环境（社会环境+家庭环境）+学校教育+个人主观能动性

24.影响品德发展的因素

外部条件① 家庭教养方式②社会风气③ 同伴群体④学校教育内部条件①认知失调②态度定势③道德认识此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

25.促进学生形成良好品德的方法

①有效的说服②树立良好的榜样③利用群体约定④给予恰当的奖励与惩罚⑤价值辨析

【口诀】服榜样、约奖励、价辨析

26.知行统一原则的贯彻要求

①加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。②组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。③对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。④教育者要以身作则，严于律己。

【口诀】强道德、加实践、持统律自己

27.依靠积极因素克服消极因素原则的贯彻要求

①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。

【口诀】一分为二创条件，提高自我扬优点

28.中学德育的途径

①思想政治课与其他学科教学②社会实践活动③课外活动④共青团组织的活动⑤班会、校会、周会、晨会⑥班主任工作

【口诀】一教（教学）二班（班会+班主任工作）三活（社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动）

29.培养班集体的方法

①全面了解和研究学生②确定班集体的奋斗目标③建立班集体的领导核心④建立和谐的人际关系

30.教师成长与发展的基本途径

①观摩和分析教师的教学活动② 开展微格教学③进行专门训练④反思教学经验

【口诀】看别人，看自己，多联系，多反思

2022年下教资语文科目重要考点1

2022年度下半年的教师资格证考试时间马上就要到了，请各位考生抓紧时间准备教师资格证的笔试考试。下面是我为大家准备的语文科目的教师资格证考试重要考点，可供各位报考了语文科目的考腔升生参考使用，现在就让我们一起来看看我分享了哪些考点呢？

2022年下教资语文科目重要考点1

考点一：古代秦汉、明清文学考点

（一）秦汉文学

秦汉文学这一块的内容主要集中在汉代上面，秦代由于代表性的作家作品不多，所以在实际考试的过程中也很少会考查到，具体考查的时候多会设置一些客观题进行考查。那在秦代文学这部分里，需要了解的有李斯和他的《谏逐客书》，作家作品进行对应即可；《吕氏春秋》的成书年代以及他的编纂者吕不韦。

而在汉代文学中，首先要明确的就是汉代文学这部分的内容大致可分为四个板块，分别是政论散文、史传文学、汉赋和汉乐府。那在政论散文这块，需要注意的就是贾谊和晁错这两位作家及他们的代表作品《过秦论》及《论贵粟疏》。而在史传文学这部分中，司马迁的《史记》是最重要的一部分，其中司马迁及史记的基本信息是客观题的常考点，而史记的艺术特色及历史影响是主观题的常考点；除了司马迁，汉代史传文学的另一代表——班固也是考试中的伍竖老重点，他的代表作为《汉书》。紧接着，汉代的代表性文学体裁——汉赋——是汉代文学中考查的另一大重点，汉赋的代表作家及其代表作品是需要注意的，其中常考点有“汉赋四大家”和司马相如其人其作等。最后，在汉乐府这部分中，汉乐府的基本信息和代表的作品均是客观题的常考考点，而汉乐府的艺术特色则是主观题的常考点，在实际考试的过程中还会要求考生，结合汉乐府的代表作品进行相应的赏析。

（二）明清文学

明清两代是我国封建王朝的末期，可以说是中国古代文学集大成的一段时期，不仅积蓄吸收了许多前人的精华，还开创了许多新的天地。而在教师考试笔试的过程中，明清文学的知识考查范围较为集中，主要集中于明清小说相关的知识点之上，对明清两代的诗文和戏曲考查相对较少。在实际考试中经常考查到的小说，既包括大家耳熟能详的“四大名著”，也包括一些在文学史上极具代表性的小说，如《金瓶梅》《儒林外史》等等。这些小说的作者及小说本身的基本信息、历史地位都是客观题的常考点，而小说的艺术特色则是主观题常涉及到的考查内容，其中某些极具代表性的小说作品如《西游记》《红楼梦》等，甚至会设置一些评论性写作的考题，需要考生着重注意。

至于，明清两代的诗文及戏曲，需要注意的只有极具代表性那几位作家和几部作品，如诗文方面的宋濂、于谦、兰性德与袁枚等，戏曲方面的汤显祖和他的“临川四梦”、洪升与他的《长生殿》、孔尚任及其《桃花扇》等。但某些地区在实际考查的过程中，亦出现过重点考查戏曲的情况。因此，明清两代的代表性戏曲在讲解的过程中，应注意戏曲的情节、人物、艺术等方面的知识点，以免在实际考试的过程中无从应答。

　 　考点二：外国文学

外国文学的考查，客观题为主。考查的内容，主要包括两个方面，即作家和作品。如作家的国别、生平、代表作品，这些内容一般都会以填空、选择、判断等客观题的形式考查考生；还有就是作品的内容，包括分析作品的艺术特色，分析作品主要人物的形象，分析重点段落的作用等。

　 　1.外国文学的发展脉络

古代文学——中世纪文学——文艺复兴时期的文学——17世纪文学——18世纪文学——19世纪文学——20世纪文学

2.重要作家作品

古代文学中的荷马史诗，如荷马史诗的作者相传是盲人荷马，主要包括两部巨作《伊利亚特》和《奥德修记》；古希悲剧，有著名的三大悲剧诗人，分别是埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯，以及他们的代表作品。中世纪文学的代表作家意大利诗人但丁，以及他的代表作品《神曲》；文艺纤陪复兴时期的文学，代表人物有意大利的薄伽丘，代表作品《十日谈》；西班牙的塞万提斯，代表作品是《堂吉诃德》；以及被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”的英国作家莎士比亚，他的四大悲剧，四大喜剧，正剧《罗密欧与朱丽叶》等。17世纪文学要掌握一个重要作家，法国的莫里哀，以及他的作品《伪君子》和创作原则“三一律”。18世纪文学要掌握英国笛福的《鲁宾逊漂流记》和英国斯威夫特的《格列佛游记》；还要掌握法国卢梭的代表作，尤其是《爱弥儿》，《爱弥儿》就是一部关于教育的理论著作；此外还要掌握德国作家歌德及其代表作《少年维特之烦恼》和《浮士德》。

19世纪和20世纪的外国文学，最大的特点就是作家作品多、流派纷呈，而且流派之间有相互的承接关系。所以，考生在备考的时候，可以根据流派的发展脉络，梳理总结相关的作家和作品。

这里给大家提供一个流派发展的脉络：浪漫主义（18世纪末19世纪初）——现实主义——批判现实主义（与现实主义一脉相承，但是作品中多了一丝批判的意味，二者均盛行于19世纪）——自然主义（19世纪末20世纪初）——现代主义（20世纪早期，主要包括象征主义、表现主义、意识流，侧重表现方式）——后现代主义（存在主义、荒诞派，侧重人与世界的关系，人的内心，人的境遇）。

　 　考点三：现代汉语中的音素和语素

　 　 （一）音素

音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的，音素的不同取决于音色的不同，例如“t”和“a”的音色就不同，所以它们是两个音素。那么在这里会涉及的考点就是数音素。而数音素掌握以下几点就不会出错。

第一，大多数情况下一个字母表示一个音素。如“在”这个字它的拼音为“zai”，那么有三个字母，所以这个字有3个音素，分别是“z、a、i”。

第二，有五个音素是由两个字母代表一个音素：zh ch sh er ng。如“中”这个字的拼音为“zhong”，根据这条规定，它就有3个音素，分别是“zh、o、ng”。

第三，碰到“y”和“w”时，要判断是还原还是去掉。方法是当出现这两个字母时，遮住“y”或“w”，看是否还读原来整字的读音，若保持不变，则需要去掉“y”或“w”；若读音发生变化，则还原“y”为“i”和“w”为“u”。这时再来数音素。如“艳”拼音为“yan”，按照方法，若遮住“y”则读“an”的音，与原来“艳”的读音不一致，此时需要还原为“ian”，音素则为3个。

第四，碰到“iu”“ui”“un”组成的字，需要依次还原为“iou”“uei”“uen”，这时再来数音素。如“酒”这个字的拼音为“jiu”，需要还原为“jiou”，音素则为4个。

第五，一个字（即一个音节）中，最多有4个音素。涉及到的儿化音是两个字代表一个音节，它的音素也最多有4个，因为末尾的“r”只代表卷舌动作，不算音素。如“鸟儿”的拼音为“niaor”，音素有4个。

　 　（二）语素

语素是最小的语言单位，是构词单位，是语言中最小的音义结合体。例如“书”有读音为“shu”，其意义为“装订成册的著作”，因此“书”就是一个语素。在这里的考点就是数语素。数音素有两个方法。

第一，替代法（造词法）。替代法需要遵循三条原则：能够双向替代；替代时位置保持不变；替代后语义基本保持一致。如“上课”，上——上班、上学，课——下课、听课。这里“上”与“课”都能组成其他的词，就叫双向替代；且替代时“上”都是在所组的新词的前面，“课”都是在所组新词的后面，符合“上课”这个词的基本顺序；最后“上班、上学”中的“上”和“上课”的“上”意义一致，“课”也是同理。最后则判定“上课”有2个语素。若出现其中一个字无法在遵循三条原则的基础上造词，那么则判定这个字无法单独构成语素。例如“蝴蝶”，“蝴”不能造新词，“蝶”可以造新词“彩蝶”，因为不能双向替代，所以“蝴蝶”只有1个语素。“徘徊”，“徘”与“徊”都不能造新词，因此“徘徊”只有1个语素。

第二，定义法。语素是语言中最小的音义结合体，这是它的定义，因此在判别有多少个语素时，只需要把这个词分开来看，看它单个的字的意义和读音是否和整字的意义读音一样即可。若一样，则是语素；若不一样，则说明单个不能构成语素。如“国家”，“国”的读音和意义就是“国家”中的“国”，“家”的读音和意义就是“国家”中的“家”，因此“国家”有2个语素。“沙发”，“沙”的意义是“细小的颗粒”，它不是“沙发”中的“沙”，“发”的意义是“表达、产生”，它也不是“沙发”中的“发”。因此“沙发”只能两个字合起来构成1个语素。

2022年下半年教师资格证考试科目详细说明

2022年下半年教师资格证考试时间马上就要到了，有很多第一次报考教师资格证考试的考生还不知道教师资格证考试有哪些科目，下面就让出国留学吧我来为大家解答吧，下面是我为大家整理的“2022年下半年教师资格证考试科目详细说明”，可供参考。

2022年下半年教师资格证考试科目详细说明

考试科目

笔试考试科目如下：

　 　考试科目内容分析及题型介绍

1.科目一题型、题量

综合素质：作为教师资格证考试的第一门科目，所有学段都是需要完唤档成作答。综合素质的总分值为150分，共分为三种题型：单选题（29道*2）、材料分析题（3道*14）及作文（1道*50），其中涉及内容主要包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养及基本能力五个部分。科目一脊乱最后一题作文分值为50分，一说到作文，很多同学就皱起眉头，直呼“太难啦”。但是只要掌握一定的写作技巧，考试的时候也不会有太大问题。

2.科目二题型、题量

教育教学知识与能力：本科目为小学学段的部分考查内容，总分值150分，共分为四种题型：单选题（20道*2）、简答题（3道*10）、材料分析题（2道*20）、教学设计（1道*40），其中涉及内容主要包括教育学、心理学方面基础知识以及学科方向的设计问题。教育教学知识与能力在考察内容上，涉及内容在理解上有一定的复杂度。

中学科目二：教育知识与能力

教育知识与能力：本科目为初中、高中学段的考查内容，总分值150分，共分为四种题型：单选题（21道*2）、辨析题（4道*8）、简答题（4道*10）、材料分析题（2道*18），涉及内容主要包括教育学及心理学基础知识，侧重于考查学生对教育基础知识的把控能力。

拓展知识：

教资简答题特点及答题技巧

简答题特点：

简答题解题思路：

第 一步，读取题干，明确答题范围

第二步，努力回忆，提取关键词

第三步，串联关键词，组织答案要点

第四步，落笔链饥书写，合理布局，字迹工整

教资答题技巧

选择题：回忆法、代入法、比较法、排除法；

简答题：对已有的科学事实和观点进行肯定，阐明其具体表现；要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应该怎样”，要注意程序性；要求阐明原因，回答“为什么”，需要将来龙去脉讲清楚，保证论据全面；对两个容易混淆的概念或观念要求界定，加以区别，需要语言简洁，直接指出差异所在；如果属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。

论述题看待问题要全面，多角度分析；可以按照“是什么、为什么、怎样做”或者“教心原理、事实、总结”的逻辑展开论述。

辨析题：辨析题首先要判断出命题是否正确，然后根据分析出的前提条件阐明理由及自己的观点，因此第一步十分关键。

材料分析题：审题；析题；答题；再查题。

2022年下半年教师资格证考试文化素养考试知识点合集（外国文学）

在教师资格证考试中，文化素养部分的考试内容需要考生在日常生活和备考中进行大量的知识储备，对考生的要求可谓是“上知天文下知地理”，接下来我就为大家带来2022年下半年教师资格证考试文化素养考试中外国文学部分的知识点合集，快来看看吧！

法国文学

莫里哀，最杰出的喜剧作家。其主要作品有《冒失鬼》、《妇人学堂》、《伪君子》《吝啬鬼》等。

雨果，法国浪漫主义文学运动的主将和领袖。

其主要作品有《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

大仲马：《基 督山伯爵》、《三个火枪手》；小仲马：《茶花女》

福楼拜：《包法利夫人》

司汤达：《红与黑》

巴尔扎克：《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮•葛朗台》

7、莫泊桑，被称为“短篇小说巨匠”，“短篇小说之王”。主要作品有长篇小说《一生》、《俊友》，短篇小说《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》。

8、欧仁·鲍狄埃，全世界无产阶级的伟大诗人。在巴黎公社失败后，他于1871年6月写下了雄壮宏伟、载入史册的无产阶级的诗歌——《国际歌》，成为全世界“无产阶级联合起来”的战斗诗歌。

9、罗曼•罗兰，代表作长篇小说《约翰·克利斯朵夫》被誉为20世纪最伟大的小说。

德国文学

歌德，18世纪末19世纪初德国伟大诗人、作家和思想家。青年时期的歌德最重要的作品是小说《少年维特之烦恼》，对当时德国的丑恶现实进衫行了深刻的批判，向封建的德国社会进行了公开挑战。《浮士德》是歌德以毕生心血完成的一部杰作。它与《荷马史诗》、《神曲》等齐名，被文学史家认为是史诗性的的巨著。

席勒，18世纪德国杰出的诗人和戏剧家。其代表作《阴谋与爱情》（剧本）是席勒青年时期的代表作。它直接取材于德国现实，表现了强烈的反封建精神，是德国“狂飙突进”运动的最优秀作品之一，另有诗歌《欢乐》。

海涅，诗人，政论家。主要作品有《西里西亚的纺织工人》、《德国，一个冬天的童话》。

　 　俄国（苏联）文学

普希金：《自由》，叙事诗《青铜骑士》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是俄国现实主义的奠基作，该作品与普希金另外一部农民题材的小说《上尉的女儿》一起被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。

果戈里：《钦差大人》， 代表作《死魂灵》。

陀思妥耶夫斯基，俄国19世纪杰出的作家。其主要作品《罪与罚》、《白痴》、《卡拉马佐夫兄弟》是作者一生创作的总结，突出反映了作者对人类存在的哲理思考。《罪与罚》标志着作者创作的高峰，为作者赢得了世界声誉。

契诃夫，他以擅长剧作短篇小说著称。其主要作品有《小公务员之死》、《变色龙》、《脖子上的安娜》、《套中人》、《桃园》等。

屠格涅夫，主要作品有长篇小说《罗亭》、《父与子》、《贵族之家》，散文故事集《猎人笔记》，中篇小说《木木》。《猎人笔记》描写农奴的悲惨生活，抨击农奴制度，被誉为“一部点火种的书”。

列夫•托尔斯泰，俄国春备伟大的批判现实主义作家。他从19世纪中叶到20世纪初，在俄国文坛活动了近60年，创作了大量的文学作品，其代表作有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。列宁称其为“俄国革命的一面镜子”。

7、高尔基，伟大的无产阶级作家，被无产阶级革命导师列宁称之为“无产阶级艺术的最杰出代表”。主要作品有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》；长篇小说《母亲》是高尔基最重要的作品；散文《海燕》。

8.阿•托尔斯泰的长篇小说《苦难的历程》；法捷耶夫的长篇小说《青年近卫军》和《毁灭》；肖洛霍夫的《静静的顿河》和《一个人的遭遇》；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。

其他国家文学

但丁，意大利诗人，文艺复兴的先驱。恩格斯称他为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。《神曲》是但丁在放逐期间写的一部长诗，由《地狱圆森腔》、《炼狱》、《天堂》三部分组成。诗人采用中世纪流行的梦幻文学的形式，描写了一个幻游地狱、炼狱、天堂三界的故事。

薄伽丘以反对腐败的罗马教廷、反禁欲主义为主题，创作了《十日谈》。

但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为意大利人文主义“三杰”。

塞万提斯，是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家。其著名代表作《堂吉诃德》。堂吉诃德的名字已经变成了脱离实际，敢于幻想、主观主义的同义语。堂吉诃德的形象也已成为世界文学宝库中最卓越的典型人物之一。

裴多菲，匈牙利浪漫主义作家。1848年匈牙利革命的领导人之一，不仅以诗歌作为战斗武器，而且亲身投入革命斗争，为民族解放献出了年轻的生命。其主要作品有长篇叙事诗《使徒》、《自由与爱情》。《自由与爱情》脍炙人口的诗句：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”成为人们传诵的名句。

易卜生，挪威戏剧家，主要作品有《玩偶之家》、《国民公敌》等20多个剧本。

惠特曼，美国伟大诗人，主要作品有《草叶集》。

7、马克·吐温，美国批判现实主义最杰出的代表，在文学史上以一个幽默讽刺作家而闻名。其主要作品《竞选州长》、《百万英镑》，儿童文学《汤姆•索亚历险记》，长篇讽刺小说《镀金时代》。

8、欧·亨利，美国著名的短篇小说家，一生著有300多篇小说。他的作品常以轻松幽默的笔调描写大都市里小人物的悲欢和“相濡以沫”的友谊，揭露资本主义社会虚伪无耻、尔虞我诈的社会风气。尤其像《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的一片叶子》、《没有完的故事》、《黄雀在后》等代表作.列入了世界优秀短篇小说。

9、西奥多·德莱塞，20世纪美国杰出的现实主义作家。作品真实地描绘美国生活和小资产阶级的迷茫，揭露资产阶级道德的虚伪和资产阶级民主自由的欺骗性。其代表作《嘉利妹妹》、《珍妮姑娘》、“欲望三部曲”（《金融家》、《巨人》、《斯多噶》）、《美国的悲剧》等。

10、海明威，美国作家，诺贝尔文学奖获得者。海明威作为“迷惘的一代“的代表出现，作品反映了强烈的反战倾向和对未来的迷惘，主要作品有长篇小说《太阳照样升起》（被称为“迷惘的一代”的宣言书）、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等。代表作《老人与海》，描写一个老渔夫与鲨鱼搏斗的故事，表现“人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂与尊严。”

此外，还有意识流文学的代表如奥地利卡夫卡（1883—1924）《变形记》；魔幻现实主义文学作品如马尔克斯的《百年孤独》等。

教师资格考试科目

教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学

教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目 ：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目 ：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。

　 　初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：

科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

2022下教资考试备考攻略 ？

备考攻略：

教材资料准备军马未动，粮草先行。在备考之前，一定要买好教材、习题册、真题卷、重难点资料等等所需要陪中岩用到的东西，不打无准备之仗。现在市面上没有统一的教材，教师资格证笔试的教材都是根据官网给出的考试大纲编写的，大家可以选择销量好的大机构的教材进行购买御。除了教材以外，还可以在网上找一下重难点资料，近几年的真题考试试卷以及思维导图等等，在备考的时候是有很大用处的。

掌握学习方法。大家在备考的时候一定要有侧重点，建议大家一定要去官网上下载考试大纲好好看一下，了解每个科目的考试题型和考试范围以及重难点，考试大纲会告诉你许多东西。重点备考科目二，科目二包括教育学和心理学的知识点，尤其是对于非师范生来说是很难的。科目二的题型都需要精确的记忆，所以大家一定要结合重难点资料对科目二进行记忆和背诵。在此基础上进行刷题，通过刷题来查漏补缺，考试前可以做几套真题和预测卷，让自己保持考试的状态。还可以结合网课学习，提高学习效率，有效利用空余时间。

注意：不要只注重背诵，忽略练习。课后做练习查漏补缺，知识掌握得才更牢固，更灵活，利用碎片时间培数学习，背诵平时小块时间积累，主观题刷题及押题卷考前1 2星期就可以，不知道如何有规律有效复习的同学可以选择报班。

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2022年下教资语文科目重要考点2

2022年教师资格证考试的时间马上就要到了，各位报考了语文科目的考生备考的怎么样了呢，相关的考点是否都已经掌握了呢？下面是我为大家准备的2022年下教资语文科目重要考点2，有需要的考生可在考试之前看一看，加深一下自己对重要考点的印象。

2022年下教资语文科目重要考点2

考点一：语病

语病六大类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑

语病题怎么快速做题？

关注介词

介词起标记作用，依附在实词或短语前面共同构成介词短语，整体主要修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。而在病句中出现介词常会出现以下错误：

（一）主语残缺

滥用介词会导致主语残缺，介词短语本身不可充当主语。当介词放在句首时，需要关注后面是否直接出现谓语，若直接出现谓语会出现主语残缺。常见介词有：通过、经过、在……上/方面/中、从……中、对于、关于、由于、把等。

1.介词……+使/令/让

例：通过这次培训，使我明白了很多道理。

【解析】“通过”一迹凯词出现，导致本句无主语，可将“通过”删去，主语变为“这次培训”。或者将“使”删去，主语变为“我”。州

2.介词……+普通动词

例：在近期阅读的文章中，告诉我一个做人的道理。

【解析】“在……中”介词出现，导致本句无主语，可将“在……中””删去，主语变为“近期阅读的文章”。

（二）句式杂糅

两种介词结构套用，造成句式杂糅。常见结构有：

有……组成 —— 有……；由……组成

本着……为原则 —— 本着……；以……为原则

对于……问题上 —— 对于……问题；在……问题上

围绕以……为中心 —— 围绕……中心；以……为中心

是由于……的结果 —— 由于……；是……的结果

大多以……为主 —— 大多是……；以……为主

例：两位律师指出，根据法庭调查的事实和东城分局刑警队及法制办出具的书面证明材料看，王璇是在并未被采取强制措施时就交代了自己的罪行。

【解析】介词短语作状语，表示凭借或依据时，可以有“根据某情况”和“从某情况看”两种说法，但不能将两种结构杂糅混用。

（三）主客倒置

当出现“对”“对于”“与”“和”等介词时容易出现主客导致，也就是“谁”对“谁”的问题，动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。

例：美国电影对我国观众并不陌生。

【解析】这个句子中，不能说电影对观众，应该改为“我国观众对美国电影并不陌生”。

（四）语序不当

当“把”字出现，需要关注两类语序问题。

1.“否定词+把”，否定词在前，常见否定词：不、没有、未曾……

例：她把问题没弄清楚。

【解析】正确语序为：她没把问题弄清楚。

2.“助动词+把”，助动词在前，常见助动词：会、应该、能、可以……

例：她俩把问题应该解决清楚。

【解析】正确语序为：她俩应该把问题解决清楚。

【牛刀小试】

下列各句中，没有语病、句意明确一项是（ ）。

A.我们现在的学习是为了实现伟大的中国梦为目的，不单是为了个人狭隘的目的。

B.这是一个偏远的小车站，对于他是很陌生的，没有一个熟人。

C.作为中国“四大梆子”之一的豫剧，带着浓郁的乡间俚俗味，在某些城里人的眼中，是“野戏”，是不登大雅之堂的末流杂役。

D.在本报对104国道沧县段黑加油点乱象报道后，引起了沧县政府的高度重视，沧县政府经研究决定在全县范围内深入开展集中整治行动。

【答案】C。解析：A项，句式杂糅，“是为了……”和“为目的”杂糅；B项，主客倒置，主体应该是“他”，客晌体是“小车站”；D项，主语残缺，“引起”没有主语。

关注关联词

（一）不合逻辑

也就是关联词与表达内容不合。常见有：强加转折关系、因果关系、递进关系、并列关系等。

例：我们呼唤健康向上的家庭精神，孟母三迁为的是让孩子拥有一个良好的成长关系，因此，富丽堂皇的家庭未必是幸福的家庭。

【解析】前两个分句与后一分句之间并无因果关系。

（二）语序不当

当出现表示递进关系的关系词时，要关注分句内部的逻辑关系，常会出现顺序不当。

例：一带一路战略，不仅可以推动沿路国家的经济建设，而且可为中国经济持续发展奠定基础。从而更好的展示一个负责任的大国形象。

【解析】不仅……而且表递进，分句语序不当。

（三）关联词与主语位置不当

复句中的关联词在前一分句中使用时，若后两个分句主语相同，一般在主语后；反之，在主语前。

例：不但他钢琴弹得好，而且字写得也漂亮

【解析】两个分句主语一致，关联词应放在主语后面。

【牛刀小试】

下列各句中，有语病的一项是（ ）。

A.现代社会即使已经步入知识经济时代，孔子的教育思想仍有其不可灭的价值和意义。

B.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境的期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。

C.为了能够在自己钟爱的蓝天上驾驶战鹰，余旭几乎放弃了自己的所有业余时间，全心投入到了飞行之中。

D.城乡二元户籍制度对社会形态造成了制度性的约束，而且渗透到社会生活的每个角落，在意识形态领域根深蒂固，甚至形成了固定利益集团。

【答案】A。解析：A项，两个分句主语不一致，关联词应在主语之前。

考点二：文学文化知识

考查形式

在文学文化知识的考查中，除了作家作品，文人称号的考查频率也是比较高的。

古时人的名和字是分开的，人一出生就要取名，以区别彼此，而字是古时人为自己取的与本名意义相关的别名，是成年以后才有，表示成年，以示尊重。所以大部分人的名与字在意义上是有关联的，可能相近或相反。意思相近的最经典的如诸葛亮，字孔明，“孔明”即“亮”，还有李白，字太白等；意义相反的如韩愈，字退之，“愈”是更进一步，“退之”却与之相反。

此外，取字方式也有按兄弟行辈中长幼排行的次第（伯或孟、仲、叔、季）来的，如孔子排行老二，所以字仲尼；还有在表字上用“子”的情况，因为“子”在古代是男子的美称或尊称，比如司马迁，字子长；苏轼，字子瞻。

实际上伯、仲、叔、季和子，虽然常用，但还不是真正的表字，它们后面的那个字如“尼”“长”等才是表字的主要成分，这个主要成分与本名意义是有联系的，比如杜甫，字子美，“甫”是古代男子的美称，而“美”则与之意义相关。另外，名只供长辈和自己称呼，自称其名表示谦逊，而字是用来供社会上的人来称呼的，直呼其名会显得不恭。

备考技巧

（一）口诀识记

用口诀来记忆是屡试不爽的方法。很多时候我们对于诗人词人的称号能够熟读，却不能清晰记忆，所以常常弄混，但用口诀则能较好地将它们区分开来。比如唐宋有名的诗人很多，他们的字号可以这样来记：王勃子安杰，李白太白仙。少野老杜子美，白居易乐天。诗魔居香山，诗仙是青莲，东坡子瞻有苏轼，樊川杜牧之。（解读：王勃，字子安，“初唐四杰”之首，被称为“诗杰”；李白字太白，“诗仙”；杜甫，字子美，自号少野老；白居易，字乐天，“诗魔”，号香山居士；李白，号青莲居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士；杜牧，字牧之，号樊川居士。）

（二）故事、诗词辅助

顾名思义，就是通过故事、诗词作品来了解这个人称号的由来。比如我们常常对于“诗仙”“诗奴”“诗佛”“诗鬼”“诗魔”这一类的诗人称号记忆不清，但通过故事、诗词，便很容易知晓为何如此。

“诗仙”李白：杜甫是李白的崇拜者，曾有诗云“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。

“诗奴”贾岛：苦吟诗人，一生被诗句所“奴役”，曾自云“两句三年得，一吟双泪流”，还有著名的“推敲”故事。

“诗佛”王维：王维信佛，这是人尽皆知的，很大影响是来于其母亲，他的母亲也信佛，信到一个什么程度呢？佛教中有一位高僧，叫维摩诘，所以，王维，字摩诘。

“诗鬼”李贺：我们都说鬼怪鬼怪，那么李贺就有三怪：一是“长相鬼怪”，身姿细瘦，通眉，长指爪，不是鬼怪也近似鬼怪；二是“行为鬼怪”，李贺自幼好学，不喜与孩童玩耍，出门也总是往坟场跑，研究墓志铭；三是“诗文鬼怪”，李贺官途坎坷，体弱多病，却颇有才学，创作的诗文也诡谲奇特，常出现鬼灯、鬼婆、残烛、纸钱等意象，李贺对此信手拈来，堪称一绝。

“诗魔”白居易：白居易写诗，“口舌生疮，手脚成胝。”可谓走火入魔。

技巧总结

文人称号繁多杂乱，需要我们理清诗人所处的时期朝代，依据其生平经历、诗歌创作风格等去记忆，以上所述的方法技巧也不是割裂独立的，同学们可以综合整合来记忆，除此之外，还可以对比记忆、联想记忆等，识记的途径有很多，而目标只有一个。

牛刀小试

下列别号与作家依次对应的一组是（ ）。

青莲居士 六一居士 东坡居士 香山居士

A.李 白 白居易 苏轼 李 白

B.白居易 欧阳修 苏轼 杜 甫

C.白居易 杜 甫 苏轼 李 白

D.李 白 欧阳修 苏轼 白居易

【答案】D。解析：李白，字太白，号青莲居士；欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士；白居易，字乐天，号香山居士。

考点三：现代文阅读技巧

整体感知

①审读题干。（从问题中获知有效信息，带着疑问通读全文）

②阅读全篇，在阅读过程中对材料做整体理解，宏观把握。（明确文章或话题的写作背景，明晰文章的行文框架与思路，把握文章体裁特点与语言风格，感知文章主旨与情感基调。）

③筛选信息。（依据问题，划定与作答相关的信息区域；把握解读角度或解题切入点。）

关注细节

①关注题目。（题目是文章的眼睛，从题目去揣测作者的写作意图）

②理清段落间的逻辑关系。（抓准核心句子——起始句、重点句、归句，这些句子常常是提炼文段内容的依据。）

③重视对句子的理解与分析。（比如记叙类文章里，有议论、抒情的句子；议论文及抒情散文中的中心句、过渡句；文章中反复出现的句子、总结性的语句；文章的开头和结尾等，这些句子常常直接或间接地渗透着作者的观点。）

④注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语。（这些词语常常是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。）

作答技巧

①关注题目后的分值。（从分值推测答题要点，避免漏答，标清序号。）

②联系上下文作答。

③要尽量使用原文中的话，或者稍加修饰后的话语作答。（实际上，一套阅读题，四个题目中至少有两个题目是可以直接或间接用原文中的语言回答，所以，我们常说的一句话是：答案在原文中，看你会找不会找。）

④多角度分析，条分缕析。

⑤使用术语，润色语言。（如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下等）

现代文阅读常见题型

（一）有关语言修辞的题型

1.描绘类

如：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体、形象、准确地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。

2.结构类

如：某两个或三个词语的顺序能够交换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

3.修辞类

如：这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？

答题模式：修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境分析。

（二）有关谋篇布局的题型

如：该段在文中有什么作用？

答题模式：文首：开篇点题，照应题目，总领全文，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫。文中：承上启下，总领下文，总结上文，呼应前文。文末：点明中心，升华感情，深化主题，照应开头，结构严谨，画龙点睛，言有尽而意无穷。

（三）有关表现手法的题型

如：文章这样写有什么样的好处或效果？

答题模式：方法+内容+效果

（四）有关鉴赏人物的题型

1.人物形象鉴赏

如：请简要分析人物的形象

答题模式：按总分/分总来回答。用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，再从几个方面做具体分析。

2.人称使用鉴赏

如：使用第一/二/三人称有何好处？

答题模式：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

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